FAQs

Cel ogólny to poprawa zdrowia psychicznego młodzieży w Polsce poprzez stworzenie sieci wsparcia rówieśniczego w wypadkach kryzysu psychicznego i pierwszych symptomach powstawania problemów w zakresie dobrostanu psychicznego.

1. Cel szczegółowy 1. Wzrost wiedzy i kompetencji uczniów, rodziców i nauczycieli ze szkół biorących udział w projekcie na temat zdrowia psychicznego, form pomocy w sytuacjach kryzysów emocjonalnych oraz form specjalistycznej pomocy w bezpośrednim otoczeniu ucznia i rodziny poprzez wsparcie szkoleniowe i wdrożeniowe w okresie jednego roku (wrzesień 2024-sierpień 2025).
2. Cel szczegółowy 2. Wzrost dostępności pomocy poprzez zaangażowanie uczniów we wsparcie rówieśnicze, wyłonienie nauczycieli-koordynatorów wsparcia rówieśniczego w szkołach (wzrost zaufania do osób dorosłych).
3. Cel szczegółowy 3. Podniesienie efektywności pomocy i stworzenie systemu wsparcia opartego o szkolny wolontariat rówieśniczy jako element rozwoju kompetencji społecznych uczniów w szkołach ponadpodstawowych.

Kryteria rekrutacji szkół:

• publiczne szkoły ponadpodstawowe (licea, technika, szkoły branżowe),
• szkoły posiadające udokumentowane minimum dwuletnie doświadczenie w tworzeniu wolontariatu uczniowskiego, 
• zrealizowane działania na rzecz inkluzji, budowania życzliwego klimatu szkoły w okresie ostatnich 3 lat,
• udokumentowane podjęcie działań na rzecz wsparcia zdrowia psychicznego, 
• zrealizowane działania z obszaru profilaktyki z okresu ostatnich 3 lat.

Kryteria dla nauczycieli-koordynatorów obejmują:

• minimum dwuletnie stanowisko nauczyciela-wychowawcy pełnione w okresie ostatnich 5 lat i/lub aktualnie zajmowane stanowisko szkolnego pedagoga lub psychologa;
• doświadczenie w organizowaniu lub współorganizowaniu wolontariatu szkolnego lub pozaszkolnego;
• doświadczenie udziału w projektach wewnątrzszkolnych lub zewnętrznych.

Kryteria dla liderów wsparcia rówieśniczego:

W projekcie udział mogą wziąć wszyscy uczniowie ze szkoły (preferowani uczniowie klas I lub
II). Nie przyjmujemy do roli lidera wsparcia rówieśniczego uczniów w kryzysach
emocjonalnych, po próbach samobójczych oraz osób o silnych tendencjach egocentrycznych.
Selekcja zgłoszonych uczniów do roli lidera wsparcia rówieśniczego będzie przebiegała na
drodze 3-etapowej weryfikacji:

Etap 1 :

• W procesie rekrutacji, z wykorzystaniem narzędzi oceniających motywację
  kandydatów oraz ew. ryzyko przeciążenia związane z udziałem w projekcie (list uzasadniający
  udział oraz pytania do wywiadu z kandydatami, profil kompetencji).

Etap 2 : 

• W procesie szkoleń potencjał uczniów i ewentualne zagrożenia będą konsultowane
  przez trenera z nauczycielami z danej szkoły, a osoby, których dobrostan mógłby się pogorszyć
  w wyniku udziału w wolontariacie, będa przekierowywane do innej, bezpiecznej dla nich roli
  (np. do prac nad promocją projektu, zamiast do udzielania wsparcia rówieśnikom w
  rozmowach).

Etap 3 : 

• W procesie superwizji, przez koordynatorów ze szkół, czuwających nad
  bezpieczeństwem i dobrostanem uczniów we współpracy z superwizorem zewnętrznym.
  Uczniowie dla których szkolny wolontariat mógłby być w ich sytuacji życiowej zbyt obciążający,
  będą przekierowywani do innych zadań w projekcie, otaczani profesjonalnym wsparciem
  psychologiczno-pedagogicznym.